星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

户外 锻炼

来园接待：热情接待幼儿入园，主动与幼儿打招呼

分散活动：提供圈圈、垫子、跨栏等，重点指导不争抢玩具，大家一起玩

韵律活动：跟着音乐尽量模仿老师的动作，情绪愉快。

集体游戏：迷迷转

目标：平衡

集体游戏：红绿灯

目标：看信号走

集体游戏：大风与树叶

目标：四散跑

集体游戏：大皮球

目标：双脚并拢向上跳

集体游戏：钻山洞

目标：低头钻

早操：《迎向朝阳》：愿意跟着老师做动作。

区域

游戏

点心

1.区域游戏：建构区：各种积木；语言区：一日生活排一排；生活区：小木臼；美工区：弹珠滚画；益智区：喂饼干，重点指导美工区幼儿换颜色时要将弹珠擦干净。

2.自然角：观察自然角中的植物

3.个别指导:不将各个区域的材料随便乱拿

4.劳动:协助老师收拾玩具

5.点心：吃点心时能保持安静，专心进餐。

学习、游戏活动（弹性安排）

语言：自己全吃光

音乐：大猫小猫

科学：摇摇罐

社会：我会打招呼

数学：鞋子一对对

角色游戏

重点指导：娃娃家

知道每个角色在家里可以做什么

庭院游戏

重点指导：沙水池

能选择庭院的不同区域游戏

韵律操评比

角色游戏

重点指导：娃娃家

耐心地照顾娃娃

角色游戏

重点指导：小舞台

了解小舞台的打击乐器

（弹性安排）

下午活动

1.花式操；

2.户外活动：大型玩具；

3.区域游戏

1.花式操；

2.户外活动：送小动物回家

3.区域游戏

1.花式操；

2.户外活动：骑行＋共享空间

1.花式操；

2.专业活动室：图书室。

1.花式操；

2.专业活动室：建构室。

日 常 生 活

1、餐后活动：散步、故事时间、建构游戏、娱乐动画

2、散步观察:庭院中的新玩具

3、日常渗透活动：（1）养成良好的坐姿，不去拉别人的小椅子。（2）愿意和别的小朋友一起玩游戏。

家长工作

1、邀请家长帮助幼儿准备一样玩具，幼儿可以将玩具带至教室与好朋友交换玩；

2、及时上传幼儿在园活动、午睡的照片，让家长了解孩子在园状态。

环境创设

1.布置美工区环境，将幼儿作品稍微加工后装饰墙面。

2.丰富小舞台游戏材料，将幼儿收集的各种盒子固定在墙上，敲敲打打。

本周反思

在本周的活动中，幼儿感受到了与朋友在一起游戏的快乐。特别是社会活动中的一个小游戏，让幼儿认识了其它组的小朋友。数学活动中，幼儿知道了鞋子是双双匹配好的，能够在很多鞋子中找出能配对的一双。但是在日常活动中发现很多幼儿还是喜欢自己一个人玩，下周重点引导幼儿参与别人的游戏。