星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

户外 锻炼

来园接待：热情接待幼儿入园，主动与幼儿打招呼；

分散活动：提供圈圈、沙包、垫子、跨栏等，重点指导不争抢玩具，大家一起玩；

韵律活动：跟着音乐尽量模仿老师的动作，情绪愉快。

重点指导：听指令做动作

重点指导：四散跑不碰撞

重点指导：双脚并拢跳

重点指导：向指定方向跳

重点指导：向指定方向走

早操《太阳眯眯笑》：愿意跟着老师做动作。

区域

游戏

点心

1.区域游戏：语言区：谁来打电话、春天的书；生活区：青青小草、春天的花环；益智区：找花瓣、春天的花拼图；美工区：种小草、花儿朵朵开；重点指导生活区：春天的花环（按照ABB模式用串珠穿出花环）。

2.自然角：观察自然角中的植物、鱼和乌龟的情况

3.个别指导:不将各个区域的材料随便乱拿

4.劳动:协助老师整理玩具

5.点心：吃点心时能保持安静，专心进餐。

学习、游戏活动（弹性安排）

语言：花儿打电话

美术：一片绿草地

健康：怎么做少生病

科学：春天在哪里

数学：美丽的花环

角色游戏

重点指导：娃娃家

在活动中模仿爸爸妈妈照顾生病的自己的场景游戏

角色游戏

重点指导：娃娃家

巩固娃娃家各角色之间明确分工，不争抢

庭院游戏

重点指导：涂涂鸦鸦

仔细观察春天的庭院，用画笔绘出看到的景色

角色游戏

重点指导：建筑工地

尝试搭建幼儿园的建筑。

角色游戏

重点指导：娃娃家

探索去别人家做客的礼貌行为。

（弹性安排）

下午活动

1.花式操；

2.户外自主体育锻炼：大型玩具；

3.音乐：春姑娘送花环。

1.花式操；

2.建构室。

1.花式操；

2.户外自主体育锻炼：手脚交替向前爬；

3.戏剧游戏。

1.花式操；

2.骑行与共享

3.图书室。

1.花式操；

2.体育：猴子摘桃

日 常 生 活

1.餐后活动：散步、故事时间、建构游戏、娱乐动画；

2.散步观察:幼儿园的庭院和操场旁植物的形状和颜色；

3.日常渗透活动：（1）注意个人卫生，勤洗澡、剪指甲；（2）游戏和排队的时候讲礼貌，不推搡。

家长工作

1.请家长与孩子一起看看说说孩子小时候的照片和家长是如何照顾他的。

2.请家长能够根据天气的变化，指导幼儿及时穿脱衣服，并注意个人卫生。

环境创设

1.将幼儿的绘画作品张贴在主题墙上，给予幼儿向同伴介绍自己眼中的春天的机会。

2.丰富区域活动材料，增加与春天相关的游戏内容。

本周反思

本周通过开展各类活动，幼儿感受并表达了春天的美丽，发现了春天独有的特点。本周大部分幼儿能够有礼貌的主动问好，看到垃圾会主动捡起来。在班级常规上出现的问题时，部分幼儿不遵守活动规则，下周还需继续加强。