星期

内容

一

二

三

四

五

来园与区域活动

1.来园接待：能用“早上好”、“你好”、“老师好”等礼貌用语主动问好。

2.区域游戏：语言区：绘本欣赏、自制剧本；美工区：折纸花、道具制作、背景制作；科学区：动物对对碰、定铃铛啦掉下来；表演区：大树妈妈；建构区：场景图；观察与指导要点-美工区：1.能用简单的色彩和工具，大胆创作。2.在涂涂画画、粘粘贴贴感受创作的乐趣。

体锻活动

观察与指导要点：听信号追逐跑

观察与指导要点：手膝着地爬

观察与指导要点：双脚并拢向指定方向跳

观察与指导要点：瞄准一定距离目标物投掷

观察与指导要点：脚跟脚尖走

分散游戏：提供小推车、跨栏、跳圈、半球玩具、小棒、飞盘、彩色水桶、跳袋等。重点指导：能用正确的方法骑行，不撞车。

韵律与早操活动：《小猪佩奇》《迎向朝阳》，能跟随音乐的节奏律动，精神饱满，动作准确，完整到位。

学习、游戏活动（弹性安排）

语言：风中的树叶（二）

数学：多彩的树叶

社会：我的树朋友

科学：树叶里的秘密

音乐：树叶飘落

角色游戏

观察与指导要点：按类别整理玩具和材料。

庭院游戏

观察与指导要点：观察小兔子的生活习惯。

角色游戏

观察与指导要点：初步运用围合的方法搭建橘子城堡，丰富游戏情节。

角色游戏

观察与指导要点：在温馨书吧逐页翻书本，安静自主阅读。

角色游戏

观察与指导要点：友好商议，并进行合理的角色和任务分配

（弹性安排）

下午活动

1.花式操；

2.户外自主体锻活动

3.游戏：户外骑行

1.花式操；

2.户外自主体锻活动

3.专室活动：建构室

1.花式操；

2.户外自主体锻活动；

3.游戏：区域活动

1.花式操；

2.户外自主体锻活动

3.游戏：区域活动

1.花式操；

2.户外自主体锻活动

3.专室活动：图书室

日常生活

1.餐后活动：插塑积木、谈话、折纸、故事时间、散步。

2.散步观察:庭院中的秋景,观察树叶的颜色变化。

3.日常渗透活动：（1）学会洗手的正确步骤，养成良好的卫生习惯（2）知道运动后、口渴了、小便黄等情况下要多喝温水，及时补充水分。

家长工作

l.请家长和幼儿一起搜集各类树叶，帮助幼儿了解各种树叶的外形特征。
2.请家长和孩子一起搜集一些与故事相关的动物和人物形象的图片，与幼儿一起选择喜欢的角色，共同设计该角色的表演服。

环境创设

1．将主题活动过程中幼儿的兴趣点及过程性资料以小话题的形式呈现。

2．创设《风中的树叶》主题墙，将幼儿在戏剧活动中的过程在主题环境中呈现。